为深入贯彻落实党的二十大和二十届历次全会和全国教育大会精神，高质量实施新时代立德树人工程，加快构建完善学校“大思政”教育体系，根据《中共福建省委教育工委 福建省教育厅关于进一步加强新时代学校“温暖集体”建设的指导意见》（闽委教思〔2024〕24号）、《中共福建省委教育工委 福建省教育厅关于印发〈关于全面推进学校“温暖集体行动”的方案〉的通知》（闽委教思〔2025〕16号）等文件精神，结合我校实际，现就全面推进“温暖集体行动”，制定如下实施方案。

一、总体要求

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，紧紧围绕学生、关爱学生、服务学生，激发学校各类集体的“温暖”功能作用，将“温暖集体行动”贯穿教育教学全过程，融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，内化到学校建设和管理各领域，着力构建日用而不觉、泛在可及、人人参与、全员共享的具有学校特色的温暖集体育人新体系，不断满足学生成长发展需求和期待，促进学生文明生活、健康成才，大力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、基本原则

（一）强化思政引领。强化思想政治教育的引领作用，汇聚集体向心力，教育引导广大学生爱党爱国爱人民爱社会主义。

（二）突出集体主义。传播温暖、互助、友爱的价值观，引导学生理解集体与个人的关系，培养团队合作意识和奉献精神，让学生感受到集体的温暖和力量。

（三）遵循教育规律。把握学生思想特点和发展需求，让学生在集体生活中体验温暖、塑造价值。

（四）坚持守正创新。鼓励各二级学院根据自身特点和优势，因地制宜创新温暖集体建设具体措施和路径，切实增强集体育人的时代性、实效性。

（五）强化统筹实施。完善温暖集体建设体系，构建各方力量共同参与建设格局，形成全过程全覆盖责任体系。

三、建设内容及措施

（一）温暖集体建设类型

温暖集体建设旨在通过营造关爱、支持的校园环境，强调尊重、包容、互助，帮助学生在集体中感受到温暖和归属，形成正向自我认同和价值观念，营造积极向上的校园氛围，促进学生身心健康和全面发展。温暖集体包含但不限于：

1.党团组织、班级、社团、宿舍等组织性集体；

2.学业辅导、就业指导等服务性集体；

3.实习团队、实训团队、教科研团队等学源性集体；

4.运动类、社团类等趣缘性集体；

5.依托网络而形成的网缘性集体。

（二）温暖集体建设标准

温暖集体建设应涵盖集体架构、互动关系、矛盾调解化解、校园文化、学生参与度等具体指标，确保温暖集体建设有统一的方向和目标。具体标准包括：

1.集体架构清晰：明确集体内部的职责分工和协作机制；

2.互动关系和谐：集体成员之间关系融洽，相互尊重、包容、互助；

3.矛盾调解有效：建立有效的矛盾调解机制，及时化解集体内部矛盾；

4.校园文化丰富：营造积极向上的校园文化氛围，促进学生全面发展；

5.学生参与度高：鼓励学生积极参与集体活动，提升集体凝聚力和向心力。

（三）“温暖集体行动”主要措施

1.充分发挥组织功能

（1）党组织引领。组织部要弘扬加强思想政治工作的优良传统，健全党内关怀、帮扶长效机制。组织部、学生工作处（部）要推动落实党员领导干部教师挂联学生宿舍制度，将落实情况纳入二级学院党委落实全面从严治党主体责任内容，纳入二级党委书记抓党建工作述职评议考核内容。组织部、各二级学院党委要开展党员思想动态调研，每年元旦、春节、“七一”等重要节点开展走访慰问困难党员活动，为党员提供思想解惑、精神解忧、文化解渴、心理解压服务。组织部、学生工作处（部）、各二级学院要深化学生社区党支部、党小组建设，推动“ ‘三会一课’”与集体帮扶、社区服务等活动融合，关怀帮扶生活困难、学业困难的党员和学生，加强学生社区党员教育管理和服务，密切联系学生。

（2）群团组织协同。团委要紧扣服务青年生命线，收集学生需求清单，依托“青马工程”“就业结对”等资源，为低收入家庭学生提供实习岗位、技能培训等帮扶，以“千校万岗”招聘、“扬帆计划”职场体验为抓手，拓展实习实践岗位供给。工会要做细多方位服务保障，开展为教职工办实事做好事活动，做优常态化福利慰问，开展“模范教工小家”评选，维护教职工合法权益，打造可信赖的“职工之家”。学生会要建立“同学诉求反馈”机制，持续开展好“温暖星期三”党团先锋下宿舍专项活动，不定期收集并向学校反馈学生普遍需求，推动解决学生“急难愁盼”问题。团委、各二级学院要支持社团结合专业特色拓展活动主题，积极开展方向正确、健康向上、格调高雅、形式多样的社团活动，丰富课余生活，繁荣校园文化。

（3）开展品牌创建。组织部、学生工作处（部）、团委要积极开展“一支部一特色”“一班一品”“一舍一文化”创建工作，在评选标杆院系、样板支部、“立项活动”优秀成果、“党员好故事、书记好党课、支部好案例”、先进班集体、五四红旗团组织、示范宿舍、文明宿舍等各类先进典型时，充分重视并体现集体主义精神与人文温暖元素，营造团结向上、互助友爱的良好氛围。学生工作处（部）、各二级学院要组织开展宿舍文化节，推进宿舍学习文化、诚信文化、寝室文化建设，深入挖掘打造有特色、有温度、有亮点的社区文化，将中华优秀传统文化、学科特色文化、创新创业文化、校园安全文化、党的创新理论、红色文化等有机融入社区文化空间。

2.增强文化浸润作用

（1）课堂深度融入。教务处、各二级学院要用好课堂教学主渠道，在专业课程教学中融入集体主义精神和温暖元素，建立课程育人效果反馈机制，通过学生座谈会、问卷调查等方式持续优化融入方式；每年开展课程思政项目或案例遴选，依托省级课程思政教学研究中心，定期开展专题培训，实现温润心灵、润物无声的效果；设立课程思政专项课题，优先支持在课程中融入集体主义精神和温暖元素的教师。

（2）校园文化建设。宣传部、团委、图书馆、各二级学院要以书香校园创建等为抓手，充分利用“读书社”，组织开展“青春逐梦·红色传承”、“书香激扬青春”读书会等活动，融入中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化元素，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，以鲜明正确的导向引导、鼓舞学生，以内在的力量凝聚、激励学生。

（3）榜样示范引领。宣传部、团委、毕业生就业指导中心、各二级学院要开展学思践悟中国共产党人的精神谱系宣传教育活动，讲好革命先辈团结奋斗的红色故事，聚焦红色教育，淬炼青春底色；做好劳模、企业家、优秀校友等来校讲座、活动的宣传报道。通过校园网、微信、校报、广播电台、宣传栏等媒体，广泛宣传师生、校友的先进事迹，讲好理工故事，传播理工好声音，引导学生在思想共鸣、志趣共情、能量共振中，营造温暖、关爱、向善的集体氛围。

3.强化师生互动联结

（1）加大教师关怀激励。教师工作部（人事处）、各二级学院要实施教师“ 阳光关怀行动”，定期开展优秀教师等先进典型评选，每年举行新教师入职宣誓、教师节荣誉表彰等系列主题活动，浸润传承教育家精神；加强对教职工的人文关怀，开展节假日慰问人才活动，提升教职工的归属感、获得感和幸福感，激励教师用爱培育爱、激发爱、传播爱。

（2）推动资源下沉一线。党政办、宣传部、教师工作部（人事处）、学生工作处（部）、团委、各二级学院要落实领导干部联系师生制度，领导干部带头讲授思政课、带头走访联系宿舍，在一线破解师生“ 急难愁盼”，让学校温暖深入基层；聚焦师生关切点，精心设计活动主题，持续深化校领导与学生面对面活动，推动教学资源、帮扶政策下沉一线。党政办、学生工作处（部）要用好督促检查机制，推动“马上办”服务落地，完善“ 师生反映—集中转办—限期反馈”联动机制，及时解决师生反映的突出问题，将“ 急难愁盼”转化为“幸福清单”。

（3）师生常态联结互动。教务处、各二级学院要广泛推行“导师制”，明确导师在思想引导、学业指导、生活关怀等方面的具体要求；定期召开师生座谈会，加强个体分析与互动交流，帮助学生获得个性化的成长建议，推动学校教学质量提升与学生职业发展。开通线上意见反馈通道，关注学生诉求；开展导师育人案例评选活动，选取优秀案例进行推广，提升导师整体育人水平。学生工作处（部）要强化辅导员入驻学生社区和辅导员值班制度，推动辅导员进宿舍、进课堂、进网络、进学生活动、谈心谈话和家校联系“ 四进两谈一联”工作，加强师生沟通，拉近师生距离。

（4）师生协同实践成长。科研处、团委、各二级学院要组建师生同研共学团队，开展科研项目攻关、学科竞赛指导、社会实践等活动，增进教学相长、言传身教；支持学生参与教师科研项目，支持学生进科研实验室开展科研创新活动，鼓励师生共同发表论文、共同申请专利等，并在教师科研业绩上予以认定。

4.激发仪式教育力量

（1）健全仪式教育体系。党政办、学生工作处（部）、团委、教务处、各二级学院要健全学校仪式教育体系，按“入学—在校—毕业”分阶段设计递进式仪式活动：入学阶段开展“开学典礼+军训动员”仪式，结合实际设置“集体宣誓”“师长寄语”等环节；“七一”“国庆节”等节点开展主题班团日活动；毕业阶段优化毕业典礼流程，结合实际设置“感恩师长”“集体赠言”等环节。

（2）强化政治仪式教育。组织部、团委、各二级学院要庄重、严肃、规范举办升国旗仪式、重温入党誓词、党员过“政治生日”、入党、入团等活动，加强校国旗仪仗队建设，组织新学期开学升旗仪式和每周常态化升旗仪式，组织新党员入党宣誓仪式，将开展相关仪式活动纳入党员、团员教育培训规划，建立“仪式+教育”联动机制，仪式后组织引导学生发表感悟体会，开展“感悟分享会”，强化学生政治认同、身份认同。

（3）抓住重要节点育人契机。团委、各二级学院要利用五四、国庆、一二・九、党团校培训等契机，常态化开展青年文化节、纪念“一二・九”运动歌咏比赛等校园文化活动，通过音乐会、歌咏比赛、主题演讲等形式，让学生在群体情绪感染中塑造品德，厚植学生家国情怀。学生工作处（部）、团委、各二级学院要选树年度优秀学生集体与个人进行表彰，抓住颁奖仪式等契机，营造集体氛围、打造集体记忆，激发学生的使命感、荣誉感和自豪感。

5.培育推广集体项目

（1）打造群体性运动品牌。校体工委、团委、各二级学院要持续开展篮球、羽毛球、乒乓球等校园运动赛事；进一步提升校运会等赛事的品质；推进各二级学院开展“1+N”项体育赛事活动，形成“一院一品”“一院多品”的学校体育发展新局面；推动学生“走下网络、走出宿舍、走进场馆”，在团队协作中增进集体凝聚力。

（2）推广文艺展演活动。教务处、团委、各二级学院要结合美育发展阶段性特点，推广合唱、课本剧、艺术展演等文艺活动，创作推广以“温暖集体”为主题的校园原创歌曲、话剧等文化精品，每学期至少举办1次全校性艺术展演展示活动，引导师生在共创共演共赏中增进互动，营造美育育人氛围。

（3）加强劳动集体协作。教务处、团委、各二级学院要在专业实践课程的教学过程中，积极发掘并融入与专业紧密相关的劳动教育元素，建设劳动教育资源库；结合植树节、学雷锋纪念日、五一劳动节等，开展“星期六义务劳动”“班级责任田”等活动，让学生在劳动协作中培育团队合作能力、提升服务他人意识。

（4）开展“志愿+公益”实践。团委、各二级学院要结合学生专业及年段特点，深化“一院一品”志愿品牌建设，培育“志愿+专业”特色项目，打造“志愿+”品牌；扩大赛会志愿服务参与度，组织学生服务地方重大赛会，引导学生在实践中感受集体温暖、集体力量与社会责任。

6.开展精准纾困扶志

（1）服务型集体建设。教务处、学生工作处（部）、毕业生就业指导中心、各二级学院要支持创设学业辅导、就业指导等服务型集体；依托就业创业教研室，开展就业创业师资培训，增加课程实践环节，满足学生个性化需求；创设“学业帮扶中心”，组建“学霸朋辈小组”结对帮扶学业困难学生；常态化举办专场招聘会、宣讲会，提供AI职业规划指导、岗位匹配、简历优化等精准服务，帮助学生了解就业形势与就业信息，做好职业生涯规划，提升就业竞争力。

（2）学习型集体培育。教务处、科研处、各二级学院要修订本科生实习实训管理文件，加强实习实训过程管理，注重学生实践能力的培养；与社区、企业合作建立实践基地，提供真实场景驱动团队学习；支持创设实习团队、实训团队、科研团队等学习型集体，明确“共同目标—分工协作—成果共享”机制，实现集体成长与个人发展。

（3）发展型集体保障。学生工作处（部）、各二级学院要支持创设资助管理、心理健康服务等发展型集体，建立精准资助和隐形关怀机制，重点加强对特殊家庭、特殊疾病、特异体质、心理问题等学生群体的关心关怀。开展金融知识校园行、资助政策乡村行、家校关怀万里行活动，举办座谈会、表彰会、撰写感谢信等活动，培养学生自立自强、诚实守信、知恩感恩、勇于担当的良好品质。

（4）互助型集体引领。学生工作处（部）、团委、各二级学院要支持创设朋辈小组、同伴小组等互助型集体，引导受助学生通过帮助同学补习、参与社区志愿服务等途径回馈集体温暖，构建“受助—成长—助人” 的温情闭环；分类型分主题开展培训班、训练营等集体活动，引导学生在竞争中合作、在合作中共赢。

7.增强情绪感知疏导

（1）理念与方法落地。学生工作处（部）要推行“未诉先办”“治未病”管理服务理念，组织开展学生工作访谈，研判学生需求与困难，将教育管理融入温暖服务，增强学生体验感与获得感；组织辅导员学习心理学、社会学、思政教育等基本原理，提升情绪疏导专业能力，关注不同个体成长需求和情绪表达。

（2）四级感知体系完善。 学生工作处（部）、各二级学院要健全“学校—学院—班级—宿舍”四级情绪综合感知体系，即学校层面每年开展新老生心理测评，学院层面每两月开展学生情绪调研，班级层面由心理委员每周反馈情况，宿舍层面由宿舍信息员实时关注同伴状态，依靠集体力量识别和解决学生矛盾，正向引导学生情绪；通过心理普查筛查和自测危机预警、咨询师预警、辅导员日常发现、专业教师反馈、心理委员报告、家校联系“六维联动”，做到心理问题早发现，不断完善心理健康台账和心理危机预警库，推行“一生一档”“一生一策”工作机制，落实谈心谈话、家校校医联动、与学生交朋友“两谈两联一交友”帮扶机制，及时邀约心理危机高风险学生进行面谈，对严重心理问题的学生进行持续追踪咨询服务。

（3）空间与服务优化。学生工作处（部）、团委、行政后勤处要会同相关部门用好学生活动中心、“一站式”学生服务中心等社区和活动功能集中区，在宿舍区、教学区、公共休闲区等场所，增设暖心服务角、休息阅读区等，营造安静、整洁、温馨的校园环境，促进从优化物理空间向温暖心灵空间跃升。学生工作处（部）、行政后勤处要严格落实接诉即办机制，完善“后勤服务直通车”线上平台，为学生提供及时的维修维护等服务，持续推进多渠道反映诉求方式，做到“小事立即办、难事协调办、烦事跟进办”，确保学生诉求得到解决。定期组织“面对面”和“后勤开放日”活动，邀请学生参与校园环境共建共治，增强学生对校园的认同感和爱护意识，切实提升师生校园生活的满意度和归属感，让学生真切感受到关爱就在身边、关怀就在眼前。

8.推进家校社协同育人

（1）推进圈层化实践建设。宣传部、团委、马克思主义学院、学生工作处（部）、各二级学院要深化“行见八闽”“大思政课”研学实践圈建设，组织学生赴校外爱国主义教育基地、文化场馆开展社会实践或者研学活动；联动福州本地高校，因地制宜开展区域校际文体科创活动，形成圈层特色育人生态。

（2）完善家校协同育人体系。学生工作处（部）、各二级学院要落实家校联系制度，完善家校沟通渠道，保障在校学生的健康成长。充分发挥辅导员作用，把握新生报到等关键节点，主动与家长接触，建立初步联系，借助家长视角更全面把握学生成长背景与个性特点，邀请家长代表参与学校专业介绍、主题沙龙等活动。鼓励学校心理健康教育教师承担家庭教育指导职责，指导家长培育积极健康的家庭文化。发现学生有心理异常问题，及时与家长联系，共同做好学生安抚处置工作。要善于利用社会资源，推动爱国主义教育基地、体育场馆、文化场馆、博物馆、科技馆等为学校开展校外活动提供便利和保障，组织学生实习实践，链接社会资源赋能“温暖集体”建设。

9.推进平安校园建设

（1）常态化安全教育。保卫处、学生工作处（部）、各二级学院要定期开展消防安全、交通安全、食品安全、防溺水安全等校园安全教育活动，通过举办讲座、演练、知识竞赛等形式，增强学生的安全意识和自我保护能力。定期开展防范网络诈骗专题教育活动，通过案例分析、模拟演练、宣传海报、线上推送等多种方式，普及网络诈骗的常见手段和防范措施，提高学生的警惕性和识别能力。

（2）加强隐患排查与处置。保卫处要加强组织校园安全巡查，及时排查并消除消防设施、电气线路、校园周边环境安全隐患，确保校园安全稳定。健全完善安全隐患举报奖励机制，鼓励学生积极参与校园安全管理，共同维护校园安全。建立快速反应机制，迅速响应，协助警方追回学生损失，加强跟踪教育。

（备注：同一项目涉及多个部门的，排名不分先后）

四、机制保障

（一）加强组织领导。学校成立由党政主要领导任双组长、分管领导任副组长，由党政办、组织部、宣传部、教师工作部（人事处）、学生工作处（部）、教务处、科研处、毕业生就业指导中心、行政后勤处、保卫处、工会、团委、信息中心、马克思主义学院等责任单位负责人，各二级学院党委负责人以及有关专家代表为成员的温暖集体建设指导中心，建立学校主要领导负总责、分管领导具体负责、责任部门抓好落实的工作机制，每学期至少研究1次“温暖集体行动”和作用发挥工作，持续深入推进实施“温暖集体行动”。

（二）加强队伍建设。学校将温暖集体建设纳入辅导员、导师等思政队伍的重要工作职责。加强学生集体的指导教师、保障队伍、骨干成员等培训引导，提升他们的专业素养和工作能力。支持全体教职员工深度融入学生集体，创新教育方法，形成一批高质量、有影响力的“温暖集体行动”工作成果。

（三）完善基础设施。学校将加强基础设施建设，强化数字赋能，用好学校“一站式”学生社区等，为各类集体创设适宜的环境和活动空间，支持开展主题鲜明、形式多样、健康有益、温暖互助的集体活动。

（四）开展示范活动。各二级学院在全面推进“温暖集体行动”的基础上，根据自身特点和优势，每年重点打造一批不同类型的“温暖集体行动”特色项目、优秀案例。学校将持续开展温暖集体特色学院、“温暖集体行动”特色项目、优秀案例征集评选，大力选树温暖集体、温暖人物和温暖场所等先进典型。利用网站、公众号、海报等多种渠道宣传温暖集体理念、活动信息、成效和经验，扩大影响力。

（五）完善评价制度。学校建立科学的评价机制，定期通过问卷调查、深度访谈和实地走访等方式，评估建设成效。具体评价内容包括：集体建设成效，评估集体在思想政治教育、集体文化建设、心理健康教育、团队合作训练等方面的成效；学生满意度，了解学生对集体建设的满意度和意见建议；持续改进情况，评估集体在持续改进方面的表现和努力。

（六）强化督促指导。学校将“温暖集体行动”作为发展规划的重要内容和学校治理的重要抓手，纳入学校办学治校、学生工作考评重要内容，定期开展督导检查，确保建设的方向不偏、力度不减、效度倍增。