为贯彻落实《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，切实提高辅导员队伍业务水平和科学研究能力，进一步推进辅导员工作室建设，力争打造一批学习型、实践型、研究型、发展型和示范型辅导员工作室。4月15日上午，学校在博学楼209召开“辅导员工作室”思政课题开题汇报会，校党委书记卢榕炜、副校长谷振宇出席本次会议，学生工作处处长林洪、科研处负责人徐天文、各二级学院党委书记、辅导员等60余人参加本次会议，会议由学生工作处常务副处长陈羽主持。
会上，心理健康工作室负责人连乐乐作《新时代下民办高校大学生心理健康现状及对策的研究》开题汇报，连乐乐老师从心理健康标准、问题及原因、解决对策、了解与帮助、认识心理咨询五个方面进行阐述。“职涯与就业创业辅导”工作室负责人李路生作《新形势下辅导员就业推进工作的路径探讨》开题汇报，李路生老师先提出了当前毕业生就业的两个问题：毕业生“慢就业”现象与日俱增、警惕“慢就业”变成“懒就业”，然后从全程育人——做好学生成长成才的“陪伴者”；畅通渠道——做创新思路，传递信息的“宣传员”；精准施策——做深入学生分类指导的“力行者”；家校一体，共同促进毕业生就业；专业职业——做学生求职面试的专家“教练员”五个方面提出建议。
会上，校党委书记卢榕炜对此次辅导员专题课题开题汇报及目前工作室的开展情况予以肯定和鼓励，对工作室下一步发展提出希望。他指出，辅导员工作室一要明确自身定位、深剖主责主业，既要有理论研究又要联系实际开展工作，要通过工作室平台努力提升自我。二要强化三全育人理念，邀请专业老师对课题进行指导，吸纳学生骨干、党员结合学校实际将课题做深、做活，形成可复制、可推广的福理工特色。三要防止重申报、轻建设观念，高度重视过程建设，踩准工作节点、找准建设亮点，积极主动将工作室建设融入学校发展的大局中。
会上，副校长谷振宇表示辅导员工作室是非常有意义的，一是让大学工队伍的建设有了平台，二是让大学工的管理有了理论上的深度思考，三是让个人素质提升有了沉淀。他强调在以后的学生工作要理论联系实际，做好队伍建设、学风建设，将为党育人、为国育才真正落到实处。
本次开题会很好地推动了学校辅导员对学生工作的研究，切实地提高了辅导员队伍的理论水平和解决实际问题的能力，有效地促进了辅导员队伍的专业化成长。近年来，学校通过加强辅导员工作室建设、完善规章制度、健全考核激励机制等措施，全面提升辅导员队伍整体水平。据悉，全校共8个辅导员工作室，校级辅导员专项课题立项达14项。
