【课程思政优秀案例】商业银行业务与管理
2022/5/19 14:29:22 点击：
课程简介
《商业银行业务与经营》是金融学专业必修课程，课程从从高校开展思政教育的必要性、金融专业课程融入思政教育的理论意义和现实意义来阐述该课程思政改革的目的；从以具体案例分享的方式从课程目标设置、课程内容设计、教学方式创新三个方面介绍本课程改革的基本思路，以期对金融专业的课程思政建设起到抛砖引玉的效果，推进高效思政教育改革的顺利进行。本课程思政改革以理论知识目标+实践技能目标+思政教育目标（“三标”）三者相结合的指导方针设置课程教学大纲，指导具体教学。课程建设以复合应用型人才培养目标为指引，注重学生综合能力提升，使教学中涵盖人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六个方面的基本内容。
教学案例展示
（一）以立德育人理念推动教学目标改革《商业银行业务与经营》是金融学专业必修课程，本课程思政改革以理论知识目标+实践技能目标+思政教育目标（“三标”）三者相结合的指导方针设置课程教学大纲，指导具体教学。课程建设以复合应用型人才培养目标为指引，注重学生综合能力提升，使教学中涵盖人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六个方面的基本内容。
而商业银行如何在实际的经营中把握安全性，并无固定的方法可循，外界环境的改变可能会使原本安全的业务变得富有风险。根据辩证唯物主义的观点，事物是变化发展的，整个世界就是一个无限变化和永恒发展的物质世界，要求我们坚持用发展的眼光看问题。理解这一点可以通过实际的案例来进行引导，以2020年初中国银行“原油宝”事件为例，在金融活动中，任何不确定的因素都有可能引发风险，商业银行安全性经营原则要求通盘考虑各种情况，不能忽略极端事件发生的概率，要有“金融无小事”的经营理念。继续向外延展，互联网金融为什么会引发巨大的金融暴雷？本质上还是没有正确处理好这“三性”之间的地位关系。要鼓励学生多进行社会调研，积极关注社会金融热点，用专业角度进行分析，保持理性思维，自觉维护社会稳定，正确理解党中央的各种政策方针。
课程目标的改革就是要做到对每块知识内容都采用这“三标”做指导进行课程设计，将课程思政教育贯彻在整个教学过程中，使高校思想政治教育从“无声”化为“有声”，让大学生从“被动式接收”转为“主动式体验”，提升整个教学活动的层次性、动态性与可持续性。
（二）以育人实践创新推动教学内容改革
进行课程思政改革不是简单提炼一些思政观点，而是把思政的元素融入到实际教学内容中去，在潜移默化中达到对学生的思政教育。本文对教学内容的改革主要从教材选定、教学方案设计两个关键面进行。
（三）以育人方式创新推动教学方法改革
新媒体拓展了教育渠道，丰富了教育资源，在教学中可以加大对网络技术的应用，把声音、图片、文字、影像结合在一起，丰富思想政治教育的内容，努力探索易于学生接受的“新颖、时尚”的思政教育方式，提高思想政治教育的感染力，通过新媒体，实现跨区域实时探讨、交流，逐步提升思想政治教育的效果和质量，使得思想政治教育更加“立体化”。针对风险管理篇中“商业银行信用风险管理”、“商业银行操作风险管理”、“商业银行利率风险管理”、“商业银行汇率风险管理”、“商业银行流动性风险管理”这些章节可以结合历史事件找到思政契合点。结合《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》中习近平总书记多次谈到的国家总体安全观，向学生解释“金融，国之利器”所代表的含义。当前世界面临百年未有之大变局，我国发展既面临重大历史机遇，也面临风险挑战。金融安全作为国家安全的重要组成部分，是经济平稳发展的重要基础，是关系到我国经济社会发展全局的战略性、根本性大事。在教学中可以以上世纪苏联解体这一历史事件为分析基点，从国家安全的战略高度，阐述金融安全的重要意义，金融战役是一场无国界、无硝烟的隐形战役，我们作为未来金融栋梁，必须把努力捍卫国家金融安全作为自己最高的使命。以上世纪98年金融风暴中，香港在中央领导下进行的货币阻击战取得最终胜利这一历史，让学生感受到祖国强大、党中央统一领导的重要性，总之通过这种类似的一正一反的案例，对比分析、深层剖析，让学生在掌握金融风险的特征、应对策略中树立正确的金融发展观。以上千家金融平台“暴雷”给全社会带来深重影响、人民财富带来巨大损失这一事实，告诫学生正确对待金融创新，必须以谨慎的态度从事金融活动，要引导学生正确认识问题的根本原因，知晓任何创新都会付出代价，不能因为金融灾难就全盘否定国家相关政策，要客观分析原因，找出问题，提出对策和建议，不可以人云亦云，针对社会甚嚣尘上的各种不利于国家金融发展的言论以及金融发展所犯的错误必须立足中国国情，结合实际客观分析其原因，探讨解决问题的方法才是根本。
- 上一篇：习近平在福州（十四）丨“近平同志强调要敢做时代的弄潮人” 2020/1/12
- 下一篇：习近平在福州（十五）丨“习书记要求件件有反馈、事事有落实” 2020/1/14
